Se estimează că 1,5 milioane de oameni din Statele Unite au tulburare din spectrul autist (ASD), în timp ce un recent
O modalitate de a face acest lucru este să înțelegeți obstacolele pe care le prezintă autismul – nu doar pentru cei care primesc un diagnostic, ci pentru întreaga familie. Ne-am uitat la trei medici care au împărtășit și au răspuns la unele dintre cele mai frecvente întrebări pe care le-au adresat despre autism.
De la modul în care este diagnosticat un copil, la modul în care autismul poate afecta dinamica familiei, citiți mai departe pentru a afla ce au avut de spus.
Dr. Geraldine Dawson
Centrul de Autism Duke
Cum este diagnosticat autismul la copiii mici?
Diagnosticul de autism se bazează pe observațiile atente ale unui clinician expert asupra comportamentului unui copil. Clinicianul angajează copilul într-un set de activități de joacă care sunt concepute pentru a sonda simptomele autismului, iar diagnosticul se bazează pe câte simptome sunt prezente.
Este necesar un anumit număr de simptome în două categorii: dificultăți în interacțiunea socială și comunicarea cu ceilalți și prezența unor comportamente restrictive și repetitive. Pe lângă observarea comportamentelor, se obțin de obicei și alte informații medicale, cum ar fi testarea genetică.
Care sunt semnele timpurii ale autismului?
Simptomele autismului pot fi observate încă de la vârsta de 12-18 luni. Simptomele includ:
- interes redus pentru oameni
- lipsa gesturilor precum arătarea și arătarea
- lipsa angajamentului în jocurile sociale, cum ar fi „tortul cu chifle”
- neorientarea consecventă atunci când este chemat numele copilului
Pentru unii copii, simptomele nu sunt evidente până când nu se află în situații sociale mai solicitante, cum ar fi la grădiniță. Unii copii se pot implica mai ușor cu adulți familiari, cum ar fi părinții lor, dar întâmpină dificultăți atunci când se implică cu semenii.
Bio: Geraldine Dawson este psiholog clinician și cercetător în domeniul autismului. Ea este profesor de psihiatrie și științe comportamentale și director al Centrului Duke pentru Autism și Dezvoltare a Creierului de la Universitatea Duke. Ea a publicat pe larg despre detectarea precoce și tratamentul autismului.
Dr. Sam Berne
optometrist comportamental
De ce persoanele diagnosticate cu tulburare din spectrul autist (ASD) au uneori dificultăți în a face contact vizual?
Cercetătorii au descoperit recent că persoanele diagnosticate cu TSA au dificultăți în a face contact vizual. În
La sugari, cu cât această cale este utilizată mai mult, cu atât cortexul vizual se dezvoltă mai bine. Acest lucru poate ajuta să ofere persoanei diagnosticate cu autism și celor dragi o capacitate îmbunătățită de a recunoaște indicii sociale și de a comunica între ele.
Cum afectează procesarea vizuală pe cineva cu TSA?
Cercetătorii au descoperit că învățarea este mai eficientă atunci când viziunea noastră este legată de informațiile care vin în creier. Deoarece vederea este simțul nostru dominant, îmbunătățirea procesării informațiilor vizuale ne poate ajuta cu mișcarea, orientarea și înțelegerea relației dintre ochi, creier și corp.
Persoanele cu TSA, în special copiii, pot sau nu să-și comunice dificultățile vizuale. Unii, însă, pot [display certain] comportamente, care pot indica probleme de vedere mai ample. Aceste comportamente includ, dar nu se limitează la:
- ticuri oculare sau clipire
- pupile dilatate
- mișcări neregulate ale ochilor
- contact vizual slab sau evitarea contactului vizual
- evitarea atenției vizuale, în special a citirii și în apropierea muncii
- pierderea frecventă a locului la citire
- recitind litere sau cuvinte
- închiderea sau blocarea unui ochi în timpul citirii
- privind cu coada ochiului
- dificultăți de copiere de la distanță
- ținând o carte prea aproape de ochi
- prea interesat de umbre, modele sau lumini
- lovindu-se sau alergând de obiecte
- confuzie urcând sau coborând scările
- legănându-se
Bio: Dr. Sam Berne este optometrist comportamental. El folosește protocoale holistice și terapia vederii pentru a îmbunătăți condițiile comportamentale, cum ar fi ADHD și autismul, și pentru a aborda cauzele fundamentale ale afecțiunilor oculare, cum ar fi cataracta, degenerescența maculară și glaucomul.
Dr. Raun Melmed
Future Horizons, Inc.
Cum pot fi incluși frații în îngrijirea copiilor cu autism și dizabilități asociate?
Frații unui copil cu dizabilități sau boală se simt adesea neglijați, jenați, furioși și ar putea chiar să aibă propriile provocări comportamentale. Deci ce se poate face? Invitați fratele la vizite la birou împreună cu fratele sau sora lor. Spune-le cât de bucuros ești că pot participa la vizită și dă-i puterea să aibă sentimentul că și ei au o voce în grija fratelui lor.
Spune-i că gândurile negative și confuze despre fratele lor cu autism sunt comune. Întrebați-i dacă ar dori să audă care ar putea fi unele dintre acestea. Dacă sunt de acord, spuneți-le că unii frați sunt supărați față de timpul petrecut de părinți cu copilul cu dizabilități sau boală. Unii se simt jenați de comportamentul fraților sau surorilor lor, în timp ce alții ar putea chiar să fie speriați că într-o zi vor trebui să aibă grijă de fratele lor.
Subliniați că unele dintre aceste sentimente „confuze” sunt normale. Întrebați-i dacă au avut vreodată aceste tipuri de sentimente și fiți pregătiți ca ei să recunoască că au. Părinţi [should communicate] copiilor lor că ei [understand] prin ceea ce trec este greu, iar sentimentele negative sunt normale. Alocați timp pentru comunicare deschisă și ventilare a acestor sentimente.
Ce pot face pentru că copilul meu nu ascultă niciodată și par să fiu mereu sâcâitor?
Aceasta este o preocupare foarte comună pentru părinții copiilor cu autism – și într-adevăr pentru toți copiii. „Semnalele secrete” sunt un instrument de intervenție preferat care poate fi folosit în multe situații. Copilului i se învață un semnal ca îndemn pentru un comportament dorit. După două sau trei ori de a combina un prompt verbal cu „semnalul”, stimulul verbal este retras, iar semnalul este folosit singur.
Aceste semnale funcționează în același mod în care un catcher alertează ulciorul într-un joc de baseball – cu puțin antrenament, se poate construi un vocabular secret. Aceste semnale scutesc atât părintele, cât și copilul de cicăli, amăgire și admonestări. În loc să repete aceleași cereri, părinții semnalează unui copil, alertându-l cu privire la o îngrijorare. Copilul trebuie să se oprească și să se gândească „Ce trebuie să fac acum?” Acest lucru îi permite copilului să devină un participant mai activ în procesul său de învățare comportamentală.
Pentru copiii care vorbesc prea tare în interior sau în public, se poate face un semn „V” pentru „voce”. Pentru a suge degetele mari, a mușca unghiile sau chiar a smulge părul, unui copil i se poate arăta „trei degete”, ca semn că numără până la trei și respiră trei. Și pentru copiii care se ating în mod necorespunzător în public, arătarea unui „P” pentru „privat” poate fi folosit pentru a încuraja copilul să se oprească și să se gândească la ceea ce fac.
Aceste semnale secrete nu numai că încurajează independența gândirii și autocontrolul, dar sunt, de asemenea, mult mai puțin jenante sau intruzive pentru copiii care, altfel, ar scăpa de la concentrarea atenției verbale asupra lor.
Bio: Dr. Raun Melmed este medic pediatru de dezvoltare, directorul Centrului Melmed și co-fondator și director medical al Centrului de Cercetare și Resurse pentru Autism de Sud-Vest. Este autorul cărții „Autism and the Extended Family” și a unei serii de cărți care se adresează atenției la copii. Printre acestea se numără „Jurnalul lui Marvin Monster – Atacurile ADHD” și „Jurnalul lui Timmy Monster: Atacuri în timpul ecranului!”
Discussion about this post