Tulburarea de supradotare și hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD) au mai multe caracteristici, care le pot face dificil de diferențiat. De asemenea, nu este neobișnuit ca și copiii supradotați să aibă ADHD.
Se pare că există o rată crescută de ADHD în rândul copiilor supradotați, deși experții încă încearcă să înțeleagă pe deplin legătura dintre cei doi. Copiii cu supradotație și ADHD sunt uneori numiți „de două ori excepționali” sau „2e”, deși aceștia nu sunt termeni medicali oficiali.
Atât supradotația, cât și ADHD sunt considerate diferențe de învățare și pot avea caracteristici care se suprapun.
ADHD este o afecțiune de sănătate mintală care provoacă o serie de simptome. Copiii sunt descriși ca „dotați” dacă au inteligență, abilități sau talente care sunt mai mari decât media pentru vârsta lor.
Atât ADHD, cât și talentul afectează modul în care învățați și funcționați, și fiecare vine cu anumite provocări și puncte forte, în special în sala de clasă. Ca orice copil, cei cu ADHD și supradotați au nevoie de sprijin care este specific provocărilor, punctelor forte și intereselor lor.
Iată o privire mai atentă asupra legăturii dintre ADHD și supradotație și sfaturi pentru susținerea nevoilor copilului dumneavoastră.
Semne suprapuse
ADHD și supradotația pot apărea diferit de la oameni. Nu toți cei cu ADHD au aceleași experiențe sau simptome. În mod similar, nu toți copiii supradotați au același set de caracteristici.
Unele dintre simptomele ADHD pot arăta ca semne de supradotație și invers. Acest lucru i-a determinat pe unii experți să se întrebe dacă unii copii supradotați au fost diagnosticați greșit cu ADHD. Dar, un studiu din 2023 sugerează că majoritatea copiilor cu supradotație și ADHD au fost diagnosticați corect.
Următorul grafic prezintă câteva simptome comune care se suprapun și cum ar putea apărea:
| Simptom | Înzestrarea | ADHD |
|---|---|---|
| Neatentie | Acordă puțină atenție când te plictisești | Dificultate de a acorda atenție, chiar și atunci când nu se plictisesc |
| Hiperfixare | Poate avea multă energie și atenție pentru anumite sarcini | Poate avea multă energie și atenție pentru anumite sarcini |
| Finalizarea sarcinii | Poate acorda prioritate propriilor sarcini sau activități față de alte sarcini | Dificultate în îndeplinirea sarcinilor independente |
| Abilități de ascultare | Mai interesat de ideile proprii decât ale altora | Dificultate de a asculta cu atenție |
| Motivația | Se poate simți nemotivat să facă sarcini care nu sunt stimulatoare sau relevante pentru interesele lor | Dificultate în a te menține cu sarcini, chiar și atunci când ești interesat |
| Organizare | Poate fi fie dezorganizat, fie foarte organizat | Tinde să aibă dificultăți de organizare |
| Urmând indicații | Întrebează autoritatea și contestă regulile | Dificultate în urma instrucțiunilor |
| Nivel de energie | Posibil mai energic decât colegii | De obicei, mai energic decât colegii |
| Impulsivitate | Poate fi impulsiv | Adesea impulsiv |
| Creativitate | Poate fi foarte creativ | Tind să fii gânditori creativi, inventivi |
Deosebirea celor doi
Adesea, diferența cheie dintre ADHD și supradotație este modul în care sunt discutate condițiile din punct de vedere al funcției.
Deoarece ADHD este o diferență de învățare, simptomele sunt definite de modul în care afectează funcționarea de zi cu zi. Acesta este motivul pentru care termenul „dificultate” este adesea menționat în tabelul de mai sus. Înzestrarea, pe de altă parte, este văzută ca un talent și putere. În școala generală, ADHD este adesea considerat o provocare, în timp ce supradotația este considerată un punct forte.
Dar, atât talentul, cât și ADHD vin cu puncte forte și provocări.
Copiii supradotați se pot plictisi și visează cu ușurință, ceea ce le poate afecta negativ comportamentul și performanța. La fel, ADHD are beneficii. De exemplu, cei cu ADHD au adesea capacitatea de a se hiperfocala asupra anumitor sarcini și nu-și întrerupe concentrarea până când sarcina este finalizată.
Sprijinirea copiilor în a-și valorifica punctele forte – indiferent dacă sunt supradotați, au ADHD, ambele sau niciunul – le poate îmbunătăți stima de sine și funcționarea zilnică.
Poate supradotația „masca” simptomele ADHD?
Da, supradotația poate „masca” ADHD, iar ADHD poate „masca” supradotația. Cu alte cuvinte, simptomele unuia le pot face pe cele ale celuilalt greu de văzut.
De exemplu, un copil cu ADHD care este foarte inteligent poate avea rezultate bune la școală și arata un nivel ridicat de talent. Deoarece au performanțe ridicate, părinții și profesorii pot trece cu vederea simptomele ADHD, cum ar fi energie ridicată sau provocări cu organizarea.
Chiar și așa, acestui copil îi este dificil să îndeplinească anumite funcții și ar putea beneficia de terapie, strategii de învățare specializate sau medicamente.
În schimb, ADHD poate determina un copil supradotat să aibă performanțe slabe la școală. Talentele copilului pot trece neobservate, deoarece anumite sarcini de zi cu zi le sunt dificile. De exemplu, ei pot avea dificultăți în a se concentra sau a îndeplini sarcinile, astfel încât ideile și proiectele lor fie sunt lăsate incomplete, fie eclipsate de dificultățile lor la școală.
Cât de des întâlniți sunt copiii „2e”?
Un studiu din 2023 a analizat un eșantion de copii cu ADHD și a constatat că 8,8% erau supradotați.
Dar, este dificil de estimat câți copii supradotați au ADHD (sau invers) din mai multe motive:
- ADHD poate rămâne nediagnosticat la copiii supradotați.
- Supradotarea poate fi mascată de ADHD.
- Nu există un consens cu privire la criteriile pentru „dotație”.
- „Gifted” este o etichetă controversată.
Sunt necesare mai multe cercetări pentru a înțelege pe deplin cât de comun este să experimentezi atât ADHD, cât și supradotația.
Sfaturi pentru sprijinirea copiilor „2e”.
Copiii supradotați care au ADHD pot avea nevoie de sprijin suplimentar în anumite domenii ale vieții lor. Îngrijitorii îi pot încuraja să-și exerseze talentele, ajutându-i, de asemenea, să practice abilități importante de viață, care pot fi îngreunate de simptomele ADHD.
Următoarele sfaturi vă pot ajuta să vă susțineți copilul atât în clasă, cât și în afara acesteia:
- Comunicați cu educatorii despre nevoile și punctele forte ale copilului dvs.
- Încurajați copiii să-și urmeze interesele și hobby-urile.
- Găsiți oportunități de îmbogățire, cum ar fi programe de vară, proiecte acasă și activități extramurale.
- Încurajați-i să se conecteze cu colegi care au o vârstă mentală similară și care au interese și talente similare.
- Colaborați cu educatorii pentru a dezvolta un plan 504 sau un plan de educație individualizat care să acopere acomodațiile de care ar putea avea nevoie, cum ar fi timp suplimentar pentru teste sau tehnologii de asistență.
- Exersați abilitățile de funcționare executivă, cum ar fi organizarea, planificarea și gestionarea timpului, la școală și acasă.
- Identificați modele care au ADHD și sunt talentați în domeniul lor de interes.
- Găsiți un grup de sprijin pentru părinții care au copii supradotați cu ADHD.
- Oferă-i copilului tău spațiu pentru a discuta despre interesele și sentimentele lui.
Linia de jos
ADHD și supradotația sunt adesea considerate diferențe de învățare, deoarece afectează modul în care înveți. Există o mare suprapunere în simptomele și caracteristicile lor, ceea ce le poate face dificil să se distingă unele de altele. În plus, nu este neobișnuit ca și copiii supradotați să aibă ADHD.
Copiii care sunt supradotați, au ADHD sau ambele pot avea nevoie de sprijin suplimentar în exercitarea funcțiilor executive și în urmărirea intereselor lor.
Discussion about this post